![\"\"](\"https:\/\/euphorianet.it\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/logo_tutodys_alpha-1024x464-1-300x136.png\"){kind=logo}
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Per chi non lo sapesse il termine STEM \u00e8 un acronimo che comprende le quattro principali discipline scientifiche: Scienza, Tecnologia, Engineering, ovvero Ingegneria, e Matematica. Bench\u00e9 non sia un termine nuovo, utilizzato infatti sin dai primi anni \u201990, al giorno d\u2019oggi \u00e8 ampiamente diffuso in riferimento alla necessit\u00e0 di avvicinare gli studenti a queste materie. Difatti, implementare le STEM \u00e8 divenuta una priorit\u00e0 nei programmi educativi di tutta Europa, soprattutto a seguito dello scoppio della pandemia Covid-19 e l\u2019inizio della transizione ecologica e digitale. Tali discipline sono ormai la chiave per apportare innovazione in diverse sfere della vita delle persone. Inoltre, l\u2019educazione STEM permette agli studenti di sviluppare un approccio collaborativo e critico ai problemi che incontrano, fornisce dunque strumenti pratici per condurre una vita consapevole e autonoma.<\/p>\n
Educazione inclusiva STEM<\/strong><\/p>\n Alcuni studi hanno dimostrato che le materie STEM sono le pi\u00f9 adatte agli studenti con disturbi dell’apprendimento e molti docenti lo confermano (Spektor-Levy e Yifrach 2019). Grazie alla loro curiosit\u00e0 verso il mondo che li circonda, i bambini della scuola primaria sembrano apprezzare particolarmente lo studio scientifico e tecnologico. Tuttavia, nonostante la maggiore attenzione nazionale sulle STEM, le persone con disabilit\u00e0 e DSA sono ancora poco coinvolte nello studio di queste (Moon et. al., 2021, Basham & Marino, 2013).<\/p>\n Nelle materie STEM, gli studenti sono chiamati a comprendere e padroneggiare la nuova terminologia scientifica e tecnica, la quale deve essere letta, memorizzata e applicata (Institute of Physics, 2013). Secondo Basham e Marino (2013), per avere successo nell’istruzione STEM, gli studenti devono essere in grado di andare oltre i compiti cognitivi di basso livello e attivare capacit\u00e0 di pensiero di alto ordine. Sebbene gli studenti con DSA abbiano generalmente un’intelligenza media o superiore alla media, molti di loro hanno difficolt\u00e0 nel dimostrare le loro conoscenze e a implementare le abilit\u00e0 accademiche e le funzioni complesse, come il pensiero induttivo e deduttivo legato al ragionamento scientifico (Spektor-Levy & Yifrach, 2019). Pertanto, le materie STEM possono risultare poco immediate agli studenti con DSA soprattutto perch\u00e9 i metodi di insegnamento non sono a loro appropriati. Secondo Green (2014), dunque, per gli studenti con DSA, la sfida sta nei modi utilizzati dagli insegnanti, non nei concetti scientifici stessi.<\/p>\n Fornire agli studenti con DSA l’accesso all’istruzione STEM e adattare i metodi di insegnamento \u00e8 necessario per garantire un\u2019equa partecipazione. Una volta introdotti approcci adeguati, gli studenti con DSA possono raggiungere gli stessi livelli nelle materie STEM degli altri studenti (Green, 2014; Spektor-Levy & Yifrach, 2019).<\/p>\n In generale, le discipline STEM permettono di affrontare questioni rilevanti, non solo dal punto di vista accademico ma anche pratico e sociale. Questa rilevanza accresce la motivazione negli studenti di indagare sempre pi\u00f9 il campo scientifico (Spektor-Levy & Yifrach, 2019). Inoltre, l’apprendimento delle materie STEM pu\u00f2 contribuire allo sviluppo dell’autostima e dell’autoefficacia degli studenti con DSA (Spektor-Levy & Yifrach, 2019). L’apprendimento basato sull’indagine, adottato come metodo nelle materie STEM, \u00e8 particolarmente adatto agli studenti con DSA in quanto fornisce un’opportunit\u00e0 di apprendimento pratico, di interazione e collaborazione con i compagni, e di esplorazione dei fenomeni scientifici.<\/p>\n Cosa facciamo in TutoDys?<\/strong><\/p>\n In TutoDys, stiamo attualmente lavorando sul modulo STEM che mira a sviluppare esercizi inclusivi e mirati. Le attivit\u00e0 saranno interattive e includeranno elementi di apprendimento basato sul gioco per aumentare la motivazione degli studenti. In piattaforma saranno presenti vari percorsi di apprendimento con molti esercizi per ogni grado, divisi per argomento e livello di difficolt\u00e0. I temi in questo modulo si concentreranno sulla matematica<\/u> e le scienze<\/u>, tra cui il calcolo, la geometria, il sistema solare, il clima, il corpo umano e molti altri. L’obiettivo di questo modulo \u00e8 quello di incoraggiare i bambini con DSA ad approfondire e appassionarsi alle discipline STEM.<\/p>\n Presto ci saranno ulteriori aggiornamenti sul progetto. Scriveteci (info@euphorianet.it) per avere maggiori informazioni, o per qualsiasi contributo vogliate dare al progetto.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Per chi non lo sapesse il termine STEM \u00e8 un acronimo che comprende le quattro principali discipline scientifiche: Scienza, Tecnologia, Engineering, ovvero Ingegneria, e Matematica. Bench\u00e9 non sia un termine…<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":22385,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[203],"tags":[],"class_list":["post-9328","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog"],"yoast_head":"\n