{"id":9360,"date":"2022-04-04T17:36:21","date_gmt":"2022-04-04T17:36:21","guid":{"rendered":"https:\/\/euphorianet.it\/?p=9360"},"modified":"2023-03-09T17:12:57","modified_gmt":"2023-03-09T17:12:57","slug":"il-progetto-exbedu-e-il-metodo-della-classe-capovolta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/euphorianet.it\/index.php\/2022\/04\/04\/il-progetto-exbedu-e-il-metodo-della-classe-capovolta\/","title":{"rendered":"Il progetto \u201cExBEdu\u201d e il metodo della classe capovolta"},"content":{"rendered":"<h3><strong>Extending the Boundaries in Education &#8211; <\/strong><strong>\u201cExBEdu\u201d<\/strong><\/h3>\n<p>Estendere i confini nell\u2019educazione, questo \u00e8 il titolo del nuovo progetto che stiamo realizzando insieme a cinque scuole straniere e un\u2019universit\u00e0: <strong>la Scuola Superiore di Odda<\/strong>, Norvegia, il <strong>Ginnasio L.T. Chalkis<\/strong>, Grecia, <strong>l\u2019Istituto Superiore Llopis<\/strong>, Spagna, <strong>il Liceo di Gaziantep<\/strong>, Turchia, <strong>la Scuola Superiore di Kedainiai<\/strong>, Lituania, e <strong>l\u2019Universit\u00e0 di Gaziantep<\/strong>, Turchia.<\/p>\n<p>Il progetto prevede proprio di<strong> migliorare la formazione dei docenti nelle nuove tecnologie digitali<\/strong>, oramai sempre pi\u00f9 coinvolte nei piani di insegnamento.<\/p>\n<p>Tali strumenti spesso sono complementari, seppur non sempre indispensabili, all\u2019<strong>applicazione di nuovi metodi educativi<\/strong> che gi\u00e0 prima della crisi pandemica avevano iniziato a prendere piede.<\/p>\n<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-9361 alignleft\" src=\"https:\/\/euphorianet.it\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/Flipped-classroom-e1649093283703-300x167.png\" alt=\"\" width=\"441\" height=\"246\">La <strong>Classe Capovolta<\/strong> (dall&#8217;inglese flipped classroom) \u00e8 una metodologia che ribalta completamente la dinamica insegnamento-apprendimento-verifica, solitamente presente in classe. Gli studenti in questo caso sono chiamati a rendersi<strong> autonomi<\/strong> nella fase di assimilazione delle nozioni, poich\u00e9 i docenti, in un primo momento, si esimano dall\u2019insegnare i concetti in senso stretto. Di fatto, gli alunni vengono prima muniti di tutto il materiale necessario all\u2019acquisizione di nuove conoscenze, per poi restituire in classe quanto appreso.<\/p>\n<p>Il processo pu\u00f2 essere personalizzato dall\u2019insegnante come preferisce, la restituzione infatti pu\u00f2 avvenire tramite esposizione a tutta la classe, attraverso dei lavori di gruppo, oppure svolgendo dei compiti a casa. Questa fase viene arricchita dalla guida del docente, il quale pu\u00f2 integrare quanto appreso in autonomia dallo studente, valutarlo ulteriormente con diverse tipologie di verifiche, etc.<\/p>\n<p>Il metodo favorisce lo studente e le sue necessit\u00e0, e spesso viene accompagnato dall\u2019impiego di strumenti digitali, quali video, film, podcast, presentazioni, e altro materiale che pu\u00f2 essere utilizzato tutte le volte che serve per imparare la lezione. Le risorse fornire devono essere quindi sempre disponibili e adatte non solo agli obiettivi educativi, ma anche ai bisogni dell\u2019alunno in questione.<\/p>\n<p>Capovolgere la classe permette di facilitare l\u2019autonomia dell\u2019allievo e il suo pensiero critico, in quanto \u00e8 richiesta la sua partecipazione attiva, anche nella spiegazione e condivisione di quanto appreso con il resto della classe.<\/p>\n<p>Proprio il metodo della classe capovolta \u00e8 stato il tema principale dell\u2019incontro di formazione tenutosi a Roma dall&#8217;1 al 4 marzo 2022 per i partner di progetto. Sono stati inoltre presentati tre strumenti digitali con i quali \u00e8 possibile creare il materiale per gli studenti. I docenti sono rimasti soddisfatti della spiegazione e della pratica svolta su queste piattaforme. Adesso \u00e8 il momento di applicare la classe capovolta all\u2019interno di piani di insegnamento che potranno prevedere anche l\u2019utilizzo delle risorse digitali presentate durante il corso.<\/p>\n<p>Continuate a seguirci per non perdere gli aggiornamenti sul progetto Erasmus Plus \u201cExBEdu\u201d e seguite la pagina Facebook &#8220;Extending The Boundaries In Education&#8221;.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Extending the Boundaries in Education &#8211; \u201cExBEdu\u201d Estendere i confini nell\u2019educazione, questo \u00e8 il titolo del nuovo progetto che stiamo realizzando insieme a cinque scuole straniere e un\u2019universit\u00e0: la Scuola&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":22379,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[203],"tags":[],"class_list":["post-9360","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.0 - 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